Кафедра журналістики та видавничої справи
http://hdl.handle.net/123456789/5764
2024-03-28T12:20:09ZСутнісні характеристики процесу медіасоціалізації особистості
http://hdl.handle.net/123456789/8095
Сутнісні характеристики процесу медіасоціалізації особистості
Черниш, О.О.
У статті розкрито особливості, сутність та структуру процесу медіасоціалізації особистості; роль засобів масової інформації у суспільно-політичному житті, формуванні та розвитку особистості.
Схарактеризовано теоретичні аспекти та особливості функціонування медіапростору, основні причини популярності
Інтернету.
У статті відображена характеристика механізмів медіасоціалізації. Особлива увага присвячена особистісній активності як внутрішньому суб’єктивному фактору соціалізації.
Розкрито розвивальний потенціал медіапростору в контексті вирішення завдань виховання сучасної молоді, ризики процесу медіасоціалізації та спілкування у соціальних мережах.
Черниш О. О. Сутнісні характеристики процесу медіасоціалізації особистості / О.О.Черниш // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка: Педагогічні науки / Відп. за вип. О. Л. Караман, Я. І. Юрків - 2020. - №7 (338). – С.68-75.
2020-01-01T00:00:00ZПоняття «складні життєві обставини» у міждисциплінарному вимірі
http://hdl.handle.net/123456789/8010
Поняття «складні життєві обставини» у міждисциплінарному вимірі
Черниш, О.О.
У статті розкрито та проаналізовано поняття «складні життєві обставини» на міждисциплінарному рівні. Розкрито сутність та особливості соціальної політики держави, яка спрямована на соціальний захист різних соціальних і демографічних груп населення, особливо тих осіб, які опинилися в складних життєвих обставинах. Схарактеризовано трактування сутності терміну «складні життєві обставини» у законодавстві України. Представлено сутнісні характеристики чинників, що можуть зумовити складні життєві обставини. У статті розкрито кілька класифікацій категорії «складні життєві обставини». Схарактеризовано чотири ключові поняття, якими в психології описуються критичні життєві ситуації.
Черниш О.О. Поняття «складні життєві обставини» у міждисциплінарному вимірі / О.О.Черниш // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка: Педагогічні науки. - 2019. - №6 (329),жовтень.- Ч.1. – С.55-63.
2019-01-01T00:00:00ZСоціалізація особистості як наукова проблема
http://hdl.handle.net/123456789/7782
Соціалізація особистості як наукова проблема
Черниш, О. О.
У статті проаналізована проблема соціалізації особистості у філософських, психологічних, педагогічних та соціально-педагогічних дослідженнях. Охарактеризовано суб’єкт-об’єктний та суб’єкт- суб’єктний підходи до процесу соціалізації.
У дослідженні охарактеризовано три основні напрямки вивчення процесу соціалізації: соціально-філософський, соціально-психологічний та соціально-педагогічний. Проаналізовано основні характеристики процесу соціалізації: чинники, етапи, механізми, види, засоби, агенти, інститути.
Автор доходить висновку, що теорія соціалізації має відкритий та мобільний характер, постійно доповнюється і змінюється разом із мінливістю світу й соціуму, під впливом зовнішніх (соціальних) та внутрішніх (індивідуально-психологічних) чинників.
Черниш О. О. Соціалізація особистості як наукова проблема / О. О. Черниш // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. - 2021. - № 1 (339), березень. - Ч. 2. – С. 5-17.
2021-01-01T00:00:00ZРоль засобів масової інформації у формуванні медіаграмотності особистості в контексті інформаційної війни
http://hdl.handle.net/123456789/7656
Роль засобів масової інформації у формуванні медіаграмотності особистості в контексті інформаційної війни
Черниш, О. О.
У статті на основі теоретичного й емпіричного аналізу визначено роль засобів масової інформації у формуванні медіаграмотності особистості в контексті інформаційної війни. Наголошено, що інформаційні війни мають досить давню історію розвитку та були відомі протягом тривалого періоду розвитку людства. Відзначено, що поняття «інформаційна війна» стало набувати особливої актуальності в другій половині XX ст. Це пов’язано з активним розвитком науково-технічного прогресу та початком нової інформаційної доби розвитку людства. Детально проаналізовано різні трактування поняття «інформаційна війна», схарактеризовано основні світові концепції інформаційних війн, зокрема: американську, британську, французьку та німецьку.
Охарактеризовано сутність медіаграмотності та медіаосвіти, що полягає в підготовці молодого покоління до життя в сучасних інформаційних умовах. Розкрито значення закладів освіти у формуванні медіаграмотності. Проаналізовано методи формування медіаграмотності, зокрема активізація самостійної навчально-пізнавальної діяльності здобувачів освіти, формування знань, умінь та навичок використання інформаційних технологій та здатність створення медіаосвітньої платформи.
Черниш О. О. Роль засобів масової інформації у формуванні медіаграмотності особистості в контексті інформаційної війни / О. О. Черниш // Education and Pedagogical Sciences ("Освіта та педагогічна наука") / Гол. ред. А. В. Жучок ; ДЗ "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка". - 2020. - № 3 (175). – С. 11-19.
2020-01-01T00:00:00Z