Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. - 2019. - № 4 (327). травень. - Ч. 2
http://hdl.handle.net/123456789/3987
Педагогічні науки2024-03-28T11:05:44ZЗдоров`язберігаючі технології та їх вплив на рівень функціонального стану студентів
http://hdl.handle.net/123456789/4200
Здоров`язберігаючі технології та їх вплив на рівень функціонального стану студентів
Кий-Кокарєва, В.Г.; Завадська, Н.В.; Ліцоєва, О.М.
У статті викладені основні проблеми, пов’язані з технологіями збереження здоров’я і фізичною рекреаційною діяльністю студентської молоді. Показники здоров’я студентської молоді привертають увагу, а значить потребують вивчення і впровадження здоров’язберігаючих технологій. Метою нашого дослідження є вивчення впливу здоров’язберігаючих технологій на рівень функціонального стану студентів. Поняття «здоров’язберігаючі технології» об’єднує в собі всі напрями діяльності освітнього закладу з формування, збереження та зміцнення здоров’я молоді. Проведені дослідження свідчать про необхідність перегляду системи фізичного виховання студентів закладів вищої освіти з урахуванням наступних рекомендацій: збільшення рівня матеріально-технічного забезпечення закладів вищої освіти з метою розширеного впровадження фізичної рекреаційної діяльності серед студентів, підвищення рівня мотивацій студентів до фізичної рекреаційної діяльності і здорового способу життя, обґрунтування та подальша розробка програм і технологій фізичної рекреаційної діяльності. Потенціал рекреації має потужні ресурси педагогічного впливу на розвиток особистості студента та адаптації його в соціумі. У змісті статті наведені дані, що дозволяють судити про рівень здоров’я і функціонального стану студентської молоді, про ступінь розвитку рекреаційної культури. Проаналізовано рухову активність студентів. Досліджено доступність до пріоритетних форм фізичної рекреації студентської молоді.
Кий - Кокарєва В.Г. Здоров`язберігаючі технології та їх вплив на рівень функціонального стану студентів / В.Г. Кий- Кокарєва, Н.В.Завадська, О.М.Ліцоєва // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. - 2019. - №4 (327) травень. - Ч.2. - С.193-202.
2019-01-01T00:00:00ZФормування здорового способу життя студентів Донецького юридичного інституту засобами фізичного виховання
http://hdl.handle.net/123456789/4199
Формування здорового способу життя студентів Донецького юридичного інституту засобами фізичного виховання
Зубченко, Л.В.
У статті головну увагу приділено питанням формування здорового способу життя студентської молоді Донецького юридичного інституту МВС України у процесі занять з дисципліни «Фізичне виховання». Акцентовано увагу, що формування здорового способу життя студентів – важливе стратегічне завдання, яке стоїть перед вищим закладом освіти і може успішно вирішуватися у різних формах процесу фізичного вдосконалення. Основними напрямками формування здорового способу життя студентів в освітньо-виховному процесі ДЮІ є такі: а) освітній процес; б) позааудиторні заходи. Спрямованість і тематика зазначених напрямків складається і корегується спільними зусиллями інституту та студентів. Важливу роль при цьому відіграє суспільно-економічний і правовий стан держави, від якого залежить матеріально-технічне забезпечення зазначених вище заходів та обов’язковість їх виконання. Зазначено, що одним із компонентів здорового способу життя та правильного його формування є фізичне виховання, яке пробуджує в людях прагнення жити, рухатись, робити добро, бути активним членом здорового суспільства. Представлено стан та проблеми формування здорового способу життя студентів Донецького юридичного інституту МВС України. Доведено, що застосування дидактичних методів, які використовуються в процесі проведення занять з фізичного виховання (метод переконання, метод вправ, метод стимулювання (заохочення) та ін.), різні форми позааудиторної роботи (відвідування музею, виставок зі спортивної тематики), які ефективно впливають на формування мотивації студентів до занять фізичними вправами, пропагують ведення здорового способу життя, формують культуру здоров’я особистості взагалі.
Зубченко Л.В. Формування здорового способу життя студентів Донецького юридичного інституту засобами фізичного виховання / Л.В. Зубченко // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. - 2019. - № 4 (327) травень.- Ч. 2.- С.174-182.
2019-01-01T00:00:00ZФормування здоров`язбережувальної компетентності майбутніх інженерів у процесі професійної діяльності
http://hdl.handle.net/123456789/4198
Формування здоров`язбережувальної компетентності майбутніх інженерів у процесі професійної діяльності
Жалій, Р.В.; Смірнов, А.А.
У статті висвітлюються особливості формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх інженерів у процесі професійної діяльності в умовах технічного закладу вищої освіти. У статті доводиться, що проблема формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх інженерів сьогодні є актуальною в сучасних умовах. Перед сучасним суспільством постають глобальні проблеми переосмислення традиційних цінностей, визначення спільних цілей і пріоритетів, які об’єднували б народи і держави світу. Сучасне суспільство вносить суттєві зміни в усі сфери життя, інтенсифікація соціальноекономічної еволюції світової спільноти вбачає головною потребою збереження і забезпечення здорового дозвілля і здорового способу життя різноманітних вікових категорій населення, що вимагає також формування широкого загалу фахівців, здатних цю потребу забезпечити. Особливо це стосується підготовки майбутніх інженерів, яких у професійному плані не орієнтують на оздоровчу діяльність та культуру здоров’язбереження. Тому постає нагальна потреба формування майбутніх інженерів здоров’язбережувальної компетентності, що сприятиме відповідальному ставленню до свого здоров’я та здоров’я інших як визначальної людської цінності. У цьому контексті саме в умовах професійно-прикладної фізичної підготовки в технічному університеті можливе створення теоретичних та методичних основ ефективного формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх інженерів, які в подальшій професійній діяльності будуть зорієнтовані на здоров’язбереження. Зроблено висновок, що формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх інженерів є надзвичайно важливим напрямком діяльності освітньої діяльністі, оскільки малорухливий спосіб життя, велике навантаження на зір, опорно-руховий апарат «сприяє» поширенню хронічних захворювань, уникнути яких можливо лише за умови рухової активності, фізкультрозминок, гімнастики для очей та ін.
Жалій Р.В. Формування здоров`язбережувальної компетентності майбутніх інженерів у процесі професійної діяльності / Р.В.Жалій, А.А. Смірнов // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. - 2019. - №4 (327) травень. - Ч.2. -С.76-84
2019-01-01T00:00:00ZМетодика проведення гімнастики для очей у процесі вивчення навчальної дисципліни "Безпека життєдіяльності в ІТ - Сфері"
http://hdl.handle.net/123456789/4197
Методика проведення гімнастики для очей у процесі вивчення навчальної дисципліни "Безпека життєдіяльності в ІТ - Сфері"
Жалій, Т.В.; Савченко, О. В.
У статті розглядаються особливості методики проведення гімнастики для очей у процесі вивчення навчальної дисципліни «Безпека життєдіяльності в ІТ-сфері» в умовах технічного закладу вищої освіти. Автори вказують, що необхідність запровадження в освітній процес окремих видів рухової активності у вигляді фізкультхвилинок, гімнастики для очей сьогодні набуває особливої актуальності. Адже проблема збереження здоров’я, а особливо, зору для майбутні фахівців в ІТ-сфері є актуальною, бо вони тривалий час працюють за моніторами ПК, забезпечують програмне забезпечення технічних процесів на підприємствах, установах, організаціях, а тому велике навантаження отримують на зір, опорно-руховий апарат, центральну нервову систему, репродуктивне здоров’я. На основі проведеного дослідження вказується, що формування здоров’язбережувальної компетентності як сукупності компетенцій щодо дбайливого ставлення до свого здоров’я відбувається під час освітнього процесу. Особливо ефективним, на нашу думку, цей процес є під час опанування основних навчальних дисциплін, які передбачені відповідною освітньою програмою, зокрема: «Безпека життєдіяльності в ІТ-сфері», «Охорона праці в ІТ-сфері», «Фізичне виховання» та ін. У процесi вивчення навчальної дисциплiни «Безпека життєдіяльності в IT-сфері» майбутні інженери опановують зміст навчальної дисципліни, вивчають режим роботи на робочому місці, захисту здоров’я від шкідливого впливу факторів, які впливають на зір, репродуктивну систему, центральну нервову систему, опорно-руховий апарат, що сприяє набуттю знань не лише про знання щодо змістового наповнення таких комплексів, так і щодо методики проведення занять зі студентами академічної групи.
Жалій Т.В. Методика проведення гімнастики для очей у процесі вивчення навчальної дисципліни "Безпека життєдіяльності в ІТ -сфері / Т.В.Жалій, О.В.Савченко // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. - №4 (327) травень. - Ч. 2. - С.167-173.
2019-01-01T00:00:00Z