Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. - 2020. - № 5 (336), листопадhttp://hdl.handle.net/123456789/67562024-03-27T12:01:30Z2024-03-27T12:01:30ZСприймання образу власного тіла дівчатами юнацького віку з різним типом харчової поведінкиПашко, Т. А.http://hdl.handle.net/123456789/68252020-12-29T03:02:52Z2020-01-01T00:00:00ZСприймання образу власного тіла дівчатами юнацького віку з різним типом харчової поведінки
Пашко, Т. А.
В статті представлені результати теоретичного та емпіричного дослідження особливостей сприйманнями образу власного тіла дівчатами юнацького віку з різними типами харчової поведінки. Поданий змістовний аналіз поняття «образ тіла», «схема тіла», визначені фактори, які детермінують формування даних феноменів тілесності людини. Визначено поняття харчової поведінки, типів харчової поведінки та співвідношення феноменів тілесності та харчової поведінки особистості. Описані внутрішньо особистісні, соціальні та вікові чинники формування та реалізації харчової поведінки.
Подані результати емпіричного дослідження особливостей сприймання образу власного тілу у дівчат з різним типом харчової поведінки та рівнем алекситимії.
Пашко Т. А. Сприймання образу власного тіла дівчатами юнацького віку з різним типом харчової поведінки / Т.А.Пашко // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка: Педагогічні науки. - 2020. - № 5 (336), листопад. – С.206-219.
2020-01-01T00:00:00ZПсихологічні аспекти ревнощівМакаров, В. І.http://hdl.handle.net/123456789/68232020-12-29T03:02:54Z2020-01-01T00:00:00ZПсихологічні аспекти ревнощів
Макаров, В. І.
В статті розглядаються значення та психологічні особливості ревнощів. Недивлячись на широке поширення цього феномену, в психології відсутнє однозначне розуміння існуючої природи ревнощі. Перераховуються різні погляди на ревнощі та її проявлення в психологічній науці. Аналізуються різні засоби лікування ревнощі на різних етапах становлення психотерапії. Пропонуються можливі варіанти в психотерапевтичній допомоги подружжю різного віку в переборюванні неадекватних ревнощів у стосунках.
Макаров В. І. Психологічні аспекти ревнощів / В.І. Макаров // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка: Педагогічні науки. - 2020. - № 5 (336), листопад. – С.196-205.
2020-01-01T00:00:00ZСучасні методологічні підходи формування готовності майбутніх керівників закладів освіти до застосування технологій педагогічного менеджментуШвардак, М. В.http://hdl.handle.net/123456789/68212020-12-29T03:02:56Z2020-01-01T00:00:00ZСучасні методологічні підходи формування готовності майбутніх керівників закладів освіти до застосування технологій педагогічного менеджменту
Швардак, М. В.
У статті встановлено, що розвивати професіоналізм та формувати високий рівень готовності майбутніх керівників закладів освіти до застосування технологій педагогічного менеджменту доцільно через систему методологічних підходів. Розкрито сутнісні характеристики технологічного, компетентнісного, студентоцентрованого, праксеологічного, ситуативного, диджиталізованого та рефлексивного підходів. Доведено, що реалізація системи формування готовності майбутнього керівника закладу освіти до застосування технологій педагогічного менеджменту в умовах магістратури закладу вищої освіти відбувається згідно з означеними підходами, основні положення яких дозволяють оптимально вибудувати стратегію досягнення наукової мети.
Швардак М.В. Сучасні методологічні підходи формування готовності майбутніх керівників закладів освіти до застосування технологій педагогічного менеджменту / М.В. Швардак // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка: Педагогічні науки. - 2020. - № 5 (336), листопад. – С.184-195.
2020-01-01T00:00:00ZОрганізація і зміст гурткової роботиЦибулько, Л. Г.Білецький, О. А.Бондаренко, Є. О.http://hdl.handle.net/123456789/68202020-12-29T03:02:59Z2020-01-01T00:00:00ZОрганізація і зміст гурткової роботи
Цибулько, Л. Г.; Білецький, О. А.; Бондаренко, Є. О.
У статті розглянуто основні моменти з організації і змісту позашкільної гурткової роботи, як однієї з найважливіших складових позашкільної освіти. Підкреслено необхідність подальшого розвитку гурткової роботи, як в межах загальноосвітньої школи (позаурочна робота), так і в рамках діяльності позашкільних закладів освіти. Було схарактеризовано основні ознаки, присутні будь-якому гурткові, підкреслено основні відмінності гурткових занять від шкільних уроків, у тому числі відмінності у формах методах викладання. У статті також підкреслюється, що гурткова робота – це окрема форма навчання і виховання, яку доцільно називати колективною формою самоосвіти. На користь цього ствердження наводяться факти, що за формою навчання робота гуртка є колективною, а за способом здобуття нових знань і формування умінь та навичок – індивідуальною. І має переваги як колективного навчання, так і індивідуального.
Цибулько Л. Г. Організація і зміст гурткової роботи / Л.Г. Цибулько, О.А. Білецький, Є.О. Бондаренко // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка: Педагогічні науки. - 2020. - № 5 (336), листопад. – С.176-183.
2020-01-01T00:00:00Z