Доцент http://hdl.handle.net/123456789/5705 2022-03-20T15:54:06Z 2022-03-20T15:54:06Z Репкин, В. Репкина, Н. http://hdl.handle.net/123456789/6269 2020-10-13T02:02:40Z 2018-01-01T00:00:00Z

Может ли обучение не быть развивающим? Репкин, В.; Репкина, Н. У статті надано кратку інформацію щодо основних особливостей системи розвивального навчання Д.Б. Ельконіна – В.В. Давидова: його меті, особливостям змісту, методів навчання, організації навчальної активності учнів та взаємодії та взаємовідносин учасників навчального процесу Репкин В. Может ли обучение не быть развивающим? / В. Репкин, Н. Репкина // Вести образования. - 2018. - 6 февраля. - Режим доступу: https://vogazeta.ru/articles/2018/2/6/lecture/1901-mozhet_li_obuchenie_ne_byt_razvivayuschim_. - Дата звернення : 12.10.2020.

2018-01-01T00:00:00Z Репкина, Н. В. Репкин, В. В. http://hdl.handle.net/123456789/6249 2020-10-10T02:02:17Z 2017-01-01T00:00:00Z

Содержание развивающего образования в общеобразовательной школе Репкина, Н. В.; Репкин, В. В. Основний зміст навчання полягає в тому, що в міру розширення і ускладнення системи теоретичних знань, з якими має справу учень, він послідовно виявляється суб'єктом щодо простих культурних процесів (письма, читання, рахунку), суб'єктом пізнання, здатним змістовно аналізувати практичні ситуації різного типу, суб'єктом самозміни, суб'єктом життєвого самовизначення, суб'єктом навчально-професійної діяльності, і нарешті, суб'єктом творчості, тобто особистістю. Репкина Н.В. Содержание развивающего образования в общеобразовательной школе / Н.В. Репкина, В.В. Репкин // Мир детства и образование : сборник материалов ХI Международной науч.-практич. конф. - Магнитогорск : Изд-во Магнитогорск. гос.техн. ун-та им. Г.И. Носова, 2017. = С. 26 – 30. - ISBN 978-5-9967-1079-9.

2017-01-01T00:00:00Z Repkin, V. V. Repkina, N. V. http://hdl.handle.net/123456789/6248 2020-10-10T02:02:19Z 2019-01-01T00:00:00Z

CAPÍTULO 24 A QUESTÃO DA ESTRUTURA DA ATICIDADE DE ESTUDO Repkin, V. V.; Repkina, N. V. Видання присвячено проблемам теорії навчальної діяльності. Публікація містить як статті авторів системи розвивального навчання, так і результати дослідницької роботи колектива авторів Федерального університету Уберляндії. Глава 24 (В.В. Репкін та Н.В. Репкіна) присвячена проблемі структури суб’єкта навчальної діяльності. Аналізуются різні підходи до розуміння суб’єкту, які існували які існують у сучасній теорії та практиці розвивального навчання: розуміння авторами системы суб'єкта як суб'єкта самозмінення та розгляд його як учня, котрий вміє самостійно навчатися. Відповідно відрізняються і уявлення про структуру суб’єкта. Repkin V. V. Сapítulo 24 a questão da estrutura da aticidade de estudo / V. V. Repkin, N. V. Repkina // Teoria da atividade de estudo: contribuições de D. B. Elkonin, V. V. Davidov e V. V. Repkin / (organizadores) Roberto Valdés Puentes, Cecília Garcia Coelho Cardoso, Paula Alves Prudente Amorim. - Curitiba : CRV, 2019. - Coedição: Uberlândia, MG : EDUFU, 2019. - Р.424-432.

2019-01-01T00:00:00Z Repkin, V. V. Repkina, N. V. http://hdl.handle.net/123456789/6247 2020-10-10T02:02:21Z 2019-01-01T00:00:00Z

Modelo teórico da aprendizagem desenvolvimental Repkin, V. V.; Repkina, N. V. Монографія розпочинає трилогію, спрямовану на дослідження та наукове поширення теоретичної та практичної роботи, яку безперебійно проводили понад 60 років радянські освітні системи Ельконіна – Давидова – Репкіна, Гальперіна та Тализіної, Занкова. Глава 1 присвячена аналізу сутністі та особливостей теоретичної моделі розвивального навчання, яка була розроблена на протязі цих років у Харкові під керівництвом Володимира Репкіна та апробована у загальноосвітніх школах багатьої країн Repkin V. V. Modelo teórico da aprendizagem desenvolvimental / V. V. Repkin, N. V. Repkina // Ensino Desenvolvimental : Sistema Elkonin-Davidov-Repkin Editora / Organizadores Roberto Valdés Puentes, Andréa Maturano Longarezi. - Uberlândia. – Minas Gerais – Brasil : Editora da Universidade Federal de Uberlândia, 2019. - Р. 27-75. - (Série Ensino Desenvolvimental (Volume 9).

2019-01-01T00:00:00Z