Статтіhttp://hdl.handle.net/123456789/38152024-03-28T23:51:32Z2024-03-28T23:51:32ZКазковість і грація декоративних порцелянових композицій Віри Сіробаби-КлимкоДимидовська, М. В.Димидовская, М. В.Demidovskaya, M. V.http://hdl.handle.net/123456789/38732020-01-08T14:52:10Z2017-03-01T00:00:00ZКазковість і грація декоративних порцелянових композицій Віри Сіробаби-Климко
Димидовська, М. В.; Димидовская, М. В.; Demidovskaya, M. V.
Дана робота досліджує творчість Віри Сіробаби-Климко у галузі декоративної порцелянової композиції. Автор звертає увагу на майстерність та творчі доробки майстрині, її творчий шлях. Стисло подано творчу біографію художника, перелік основних творів. Аналізуються та систематизуються її творчі надбання у порцеляновій промисловості та її внесок у розвиток декоративно-прикладного мистецтва. Сформульовано проблематику, звернуто увагу на розвиток порцелянової мануфактури в Україні. Висвітлено перспективи подальшого розгляду мистецтва порцеляни, яке є актуальним для вивчення даного виду мистецтва в сучасному його стані та виявлення небайдужості до постановки цієї проблеми.
Димидовська М. В. Казковість і грація декоративних порцелянових композицій Віри Сіробаби-Климко / М. В. Димидовська // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки . – 2017. – №2 (307). – Ч. 2. – С. 167–172.
2017-03-01T00:00:00ZПрофесійна культура стилістів як психолого-педагогічна проблемаХимченко, О. М.Химченко, Е. Н.Khimchenko, E. N.http://hdl.handle.net/123456789/38722020-01-08T14:51:53Z2017-03-01T00:00:00ZПрофесійна культура стилістів як психолого-педагогічна проблема
Химченко, О. М.; Химченко, Е. Н.; Khimchenko, E. N.
У статті розкрито принципи, на які опирається процес формування професійної культури сучасного стиліста: інтегративності, системності, принцип міри. Детально проаналізовано принципи якості трудового життя молоді, детермінованої професійної культури молоді, демократизації і гуманітаризації навчально-виховного процесу. Виокремлено принцип „освіта протягом всього життя” як центральна системоутворююча категорія формування професійної культури і самовизначення стилістів як представників обраної професії. Визначено сутність професійної культури стилістів, розглянуто різні підходи щодо її структури. Оволодіння професійною культурою завжди супроводжується внутрішніми і зовнішніми змінами особистості, її свідомістю і діяльністю. Наголошено, щоб забезпечити високий рівень професіоналізму, необхідна культурна основа професійної діяльності, поєднання професійних здібностей, знань, умінь, навиків і досвід при достатньо високому рівні етичної культури.
Химченко О. М. Професійна культура стилістів як психолого-педагогічна проблема / О. М. Химченко // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки . – 2017. – №2 (307). – Ч. 2. – С. 160–167.
2017-03-01T00:00:00ZКультурологічний аспект формування професійно орієнтованої особистості майбутнього дизайнера-стилістаКоваль, І. С.Коваль, И. С.Koval’, I. S.http://hdl.handle.net/123456789/38712020-01-08T14:50:03Z2017-03-01T00:00:00ZКультурологічний аспект формування професійно орієнтованої особистості майбутнього дизайнера-стиліста
Коваль, І. С.; Коваль, И. С.; Koval’, I. S.
У статті розкриті раціональні шляхи формування професійно орієнтованої особистості майбутнього дизайнера-стиліста. Окреслено роль навчально-виховного процесу у формуванні творчої особистості майбутнього фахівця у процесі навчання у вищому навчальному закладі. Умовами реалізації культурологічного підходу у процесі психологопедагогічної підготовки майбутнього дизайнера-стиліста визначено: культурологічні аспекти формування професійно орієнтованої особистості та формування адекватного погляду на різноманітність культур, виключаючи розвиток націоналістичних ідей, а також взаємодію культури і освіти в процесі розвитку людини; здібності адаптуватися, протистояти негативним діям середовища, спираючись на духовну культуру особи; принципи культуровідповідності та пов’язане з ним поняття культуроємності освіти.
Коваль І. С. Культурологічний аспект формування професійно орієнтованої особистості майбутнього дизайнера-стиліста / І. С. Коваль // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки . – 2017. – №2 (307). – Ч. 2. – С. 152–160.
2017-03-01T00:00:00ZДуальність понять «форма» та «контрформа» в мистецтвіМетель, Т. В.Метель, Т. В.Metel, T. V.http://hdl.handle.net/123456789/38702020-01-08T14:48:22Z2017-03-01T00:00:00ZДуальність понять «форма» та «контрформа» в мистецтві
Метель, Т. В.; Метель, Т. В.; Metel, T. V.
У даній статті розглянуто проблему композиційної цілісності форми та контрформи у таких видах мистецтва, як архітектура та образотворче мистецтво (скульптура, живопис, графіка), дизайн (шрифти, типографіка). Загалом, дана тема стосується всіх видів мистецтва, що потребують цілісного візуального сприйняття. Поняття дуальності форми та контрформи передбачає їх гармонійне графічнокомпозиційне поєднання в межах формату. Композиційна цілісність означає, що парні протилежності існують разом в постійній взаємодії. Тло, оточення, антиформа, пауза, порожнеча, негативний простір – всі ці поняття тотожні контрформі, а, безпосередньо, саме зображення площинне чи об’ємно-просторове – це форма. У дизайні контрформа може доповнювати основний сенс форми, в архітектурі взаємодіють форми будівель з незабудованим вільним простором так, як і в скульптурі. У типографіці досліджується міжлітерна пауза, у живописі і графіці – вільний від форми простір, абстрактна пляма.
Метель Т. В. Дуальність понять «форма» та «контрформа» в мистецтві / Т. В. Метель // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки . – 2017. – №2 (307). – Ч. 2. – С. 147–152.
2017-03-01T00:00:00Z