Ранкові зустрічі: актуальність і функції в початковій школі

Abstract

У статті на основі сутнісних характеристик практики «ранкова зустріч», психолого-педагогічних особливостей молодших школярів та особливостей їхнього соціального розвитку в сучасних соціокультурних умова і в умовах нової соціальної ситуації – початку шкільного життя обґрунтовано актуальність ранкових зустрічей. Авторкою також обґрунтовано систему функцій ранкової зустрічі: формування життєвого оптимізму; здоров’язбережувальну; адаптації до шкільного життя; позитивного сприйняття нового соціального статусу/ролі; формування інтересу до змісту навчальної діяльності; набуття соціальної ідентичності з класним колективом; соціально психологічної адаптації; розвитку системи комунікативних умінь; формування емоційного інтелекту; формування соціального інтелекту; діагностувальну.