Наступність загальнопедагогічної підготовки майбутніх учителів та науково-педагогічних працівників в умовах трирівневої системи вищої освіти

Abstract

Здійснено аналіз поняття «загальнопедагогічна підготовка» в сучасному науковому дискурсі. Розкрито особливості загальнопедагогічної підготовки майбутніх учителів та науково-педагогічних працівників в умовах трирівневої системи вищої освіти (бакалаврат, магістратура, аспірантура). Доведено необхідність наступності загальнопедагогічної підготовки майбутніх учителів, магістрантів та аспірантів педагогічних спеціальностей. Схарактеризовано шляхи, зміст та особливості наступності загальнопедагогічної підготовки майбутніх учителів та науково-педагогічних працівників в університеті. Загальнопедагогічна підготовка майбутніх фахівців сфери освіти (бакалаврат, магістратура, аспірантура) має забезпечувати концептуально-цільову, змістово-інформаційну та технологічно-діяльнісну наступність.