Регіональний навчально-виховний комплекс як інститут соціального виховання учнівської молоді

Abstract

У статті здійснений аналіз особливостей сучасного освітньо-виховного закладу «регіональний навчально-виховний комплекс» в рамках теорії соціального виховання, що розуміється як контрольований процес розвитку особистості в ході її соціалізації, дозволив прийти до твердження, що регіональний навчально-виховний комплекс можна розглядати в якості основного (головного) освітнього інституту соціального виховання учнівської молоді в регіоні. Соціалізуючий характер функціонування комплексу визначається його об’єктивною можливістю і необхідністю бути відкритою, полікультурною школою, центром регіонального освітнього простору з соціального виховання, відкритою системою соціально-педагогічної діяльності, регіональним центром соціального виховання «проблемних» дітей.