Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/4201
Title: | Феноменологічна редукція ідеї підготовки учителя фізичної культури для виховання патріотичних цінностей |
Other Titles: | Phenomenological Eduction of the Idea of Preparing a Teacher of Physical Culture for the Education of Patriotic Values |
Authors: | Полулященко, Ю.М. Саєнко, В. Г. Толчаєва, Г.В. Błaszczyszyn, Monika |
Keywords: | фізична культура учитель феноменологічний засіб педагогічна комунікація патріотична цінність |
Issue Date: | 2019 |
Publisher: | ДЗ "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка" |
Series/Report no.: | Педагогічні науки; |
Abstract: | В статті враховується обставина, що Україна рухається у напрямку сприйняття виробничих, суспільних та економічних умов розвитку постіндустріальних відносин. За цим зміщується акцент розвитку, становлення і утвердження педагогічної думки для явища, що знаходиться на стадії, що має назву перехідної, у якій ідейно-патріотичні цінності соціалістичного характеру динамічно витісняються ринковими відносинами та накопичувальними процесами приватного капіталу. Рекомендується для предмету дослідження у особистості учителя фізичної культури розвивати і підтримувати загальні риси педагогічного працівника, якими є основи професійної та педагогічної культури, а також риси демократичності, естетичності, креативності, кумулятивності, самореалізації, синергетичності, співтворчості, суспільного вибору комунікативних вмінь, розвиваючих технологій та саморегулювання емоцій. Їх множина дозволяє довести знання до практичного застосування у середовищі майбутніх фахівців з фізичної культури. Штучні умови успішності створюються державно- розподільчої, народно-господарської та соціально-економічної системами, що діють на мотивах комунікаційних відносин і ментальності населення окремих територій. Інструментарій для сприйняття нововведень формується науками, пов’язаними з розвитком в молоді підприємницької функції. Наявна готовність молоді до соціального утвердження себе як особистості, активує об’єктивні, а побудова адекватного освітнього простору – суб’єктивні фактори патріотичної цінності. Органічна вбудова в контекст науки інноваційного мислення дозволяє рухатися за педагогічними феноменами та їх ціннісно- смисловими сутностями. Учитель фізичної культури у своїх діях рухається за рядом феноменів та догм, він повинний – 1) мати знання з фаху, 2) керуватися толерантним терпінням у дискусіях, 3) бути підготовленим до сприйняття та підтримки інноваційного типу життєдіяльності, 4) володіти технічними засобами педагогічного супроводження, 5) зберігати жагу до оновлення знань. За такою схемою самонаповнення психіки, що є конструктивною, він отримує сукупність можливостей, які дозволять йому: а) бути конкурентним у стратифікації державної освіти, б) передавати знання вихованцям, що повинні вступити своєчасно у продуктивний етап життєдіяльності у постіндустріальному суспільстві, в) користуватися ціннісно-смисловими сутностями на патріотичних засадах критичності та ідейності. |
Description: | Полулященко Ю.М. Феноменологічна редукція ідеї підготовки учителя фізичної культури для виховання патріотичних цінностей / Ю.М.Полулященко, В.Г.Саєнко, Г.В. Толчаєва, M.Błaszczyszyn // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. - 2019. - №4 (327) травень.- Ч.1. - С.71-83 |
URI: | http://hdl.handle.net/123456789/4201 |
Appears in Collections: | Статті |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Poluliashchenko, Saienko, Tolchieva.pdf | 268.34 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.