DSpace Collection:
http://hdl.handle.net/123456789/3910
2024-03-28T18:16:39ZДослідження особливостей розвитку словника дітей 5-го року життя в образотворчій діяльності
http://hdl.handle.net/123456789/4255
Title: Дослідження особливостей розвитку словника дітей 5-го року життя в образотворчій діяльності
Authors: Макаренко, С.І.
Abstract: Метою статті є розкриття методики та результатів дослідження особливостей розвитку словника дітей 5-го року життя в процесі образотворчої діяльності на основі визначених критеріїв, показників та діагностичного інструментарію.
Description: Макаренко С.І. Дослідження особливостей розвитку словника дітей 5-го року життя в образотворчій діяльності / С.І.Макаренко // Еducation and Pedagogical Sciences ("Освіта та педагогічна наука") / Ред. В. С. Курило ; ДЗ "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка". - 2017. - № 2 (167). – С 107-1142019-01-01T00:00:00ZДосвід реалізації системи трудової реабілітації осіб с соціальна педогогіка з обмеженими можливостями здоров'я в регіональних реабілітаційних центрах
http://hdl.handle.net/123456789/4253
Title: Досвід реалізації системи трудової реабілітації осіб с соціальна педогогіка з обмеженими можливостями здоров'я в регіональних реабілітаційних центрах
Authors: Поліщук, О.А.
Abstract: Виходячи з цього,метою статті є оприлюднення досвіду реалізації науково обґрунтованої та розробленої нами системи трудової реабілітації осіб з обмеженими можливостями здоров'я в діяльності регіональних реабілітаційних центрів.Теоретичним підґрунтям розробки системи трудової реабілітації осіб з обмеженими можливостями здоров'я в регіональних реабілітаційних центрах слугували концептуальні засади соціальної роботи як інтегративної галузі наукових знань, провідні загальнонаукові положення системного підходу до аналізу соціально- педагогічних явищ (С. Харченко, В. Докучаєва, Л. Першин, Н. Ткачова та ін.), концепції особистісно-діяльнісного підходу до розвитку людини (Л. Виготський, П. Гальперін, О. Леонтьєв, В. Рибалка, С. Рубінштейн та ін.), базові засади технологічного (В. Безрукова, В. Беспалько, С. Сисоєва, Г. Селевко та ін.) підходу до соціалізації, освіти та виховання, професіо- налізації та трудової адаптації особистості; принципи демократизації та гуманізації соціальної сфери суспільства.
Description: Поліщук О.А. Досвід реалізації системи трудової реабілітації осіб с соціальна педогогіка з обмеженими можливостями здоров'я в регіональних реабілітаційних центрах / О.А. Поліщук // Еducation and Pedagogical Sciences ("Освіта та педагогічна наука") / Ред. В. С. Курило ; ДЗ "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка". - 2017. - № 2 (167). – С 96-1062019-01-01T00:00:00ZФеномен педагогічної підтримки особистісно-професійного становлення державних службовців
http://hdl.handle.net/123456789/4252
Title: Феномен педагогічної підтримки особистісно-професійного становлення державних службовців
Authors: Калініна, І.М.
Abstract: Отже, сучасні виховні системи при різних концепціях, покладених у їхню основу, так або так виводять на ідею педагогічної підтримки, яка отримує все більш широку популярність у педагогіці. Поняття „педагогічна підтримка” має різний зміст. Так називають діяльність різних служб суспільства, що займаються охороною й захистом соціальних прав дітей. Теоретичний аналіз показав, що за своєю суттю педагогічна підтримка – це система педагогічної діяльності, що розкриває особистісний потенціал людини, яка включає допомогу учням, учителям, батькам у подоланні соціальних, психологічних, особистісних труднощів. Педагогічна підтримка – це особлива технологія освіти, яка відрізняється від традиційних методів навчання й виховання тим, що здійснюється саме в процесі діалогу та взаємодії дитини й дорослого і припускає самовизначення дитини в ситуації вибору та подальше самостійне вирішення нею своєї проблеми.
Description: Калініна І. М.Феномен педагогічної підтримки особистісно-професійного становлення державних службовців / І. М. Калініна // Еducation and Pedagogical Sciences ("Освіта та педагогічна наука") / Ред. В. С. Курило ; ДЗ "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка". - 2017. - № 2 (167). – С 85-952019-01-01T00:00:00ZОновлення змісту фахової підготовки майбутніх учителів у контексті формування суб'єктності
http://hdl.handle.net/123456789/4250
Title: Оновлення змісту фахової підготовки майбутніх учителів у контексті формування суб'єктності
Authors: Шехавцова, С.О.
Abstract: У контексті здійснення порівняльного аналізу навчальних планів університетів України, які займаються фаховою підготовкою студентів педагогічних спеціальностей, зауважимо, що всі навчальні плани містять такі цикли: гуманітарної й соціально-економічної підготовки, природничо-наукової підготовки та фундаментальної підготовки, професійної та практичної (фахової) підготовки, дисципліни за вибором навчального закладу й варіативну частину за вибором студента, практики й курсові роботи.
Description: Шехавцова С.О. Оновлення змісту фахової підготовки майбутніх учителів у контексті формування суб'єктності / С.О. Шехавцова // Еducation and Pedagogical Sciences ("Освіта та педагогічна наука") / Ред. В. С. Курило ; ДЗ "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка". - 2017. - № 2 (167). – С 77-842019-01-01T00:00:00Z