DSpace Collection: ВикладачВикладачhttp://hdl.handle.net/123456789/59092024-03-29T15:38:13Z2024-03-29T15:38:13ZСутність та зміст поняття «соціальне здоров’я юного паралімпійця»Малькова, Я.Бабич, В.Гордієнко, П.http://hdl.handle.net/123456789/81872021-06-02T02:02:26Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Сутність та зміст поняття «соціальне здоров’я юного паралімпійця»
Authors: Малькова, Я.; Бабич, В.; Гордієнко, П.
Abstract: У статті розкриваються актуальні питання формування соціального здоров’я юних паралімпійців. Виокремлено проблему неготовності багатьох юних паралімпійців до дорослого життя після завершення спортивної кар’єри. Розглянуто погляди вітчизняних та зарубіжних вчених на зміст поняття «соціальне здоров’я особистості». Запропоновано авторське визначення поняття «соціальне здоров’я юного паралімпійця» як складної інтегрованої особистісної якості, що характеризується готовністю до здорової конкуренції у спортивному та особистісному відношеннях, здатністю до мобільності та швидкої адаптації в соціальному середовищі,
прагненням саморозвитку та самоактуалізації в різних сферах суспільного життя, відповідальністю перед Батьківщиною та громадянами своєї країни, а також соціальною комунікативністю крізь призму критичного мислення. Охарактеризовано структурні компоненти соціального здоров’я юного паралімпійця. Визначено, що
нині гострою залишається проблема неготовності багатьох юних паралімпійців до дорослого життя після завершення спортивної кар’єри. Зазначається, що вирішення проблеми формування соціального здоров’я дітей з особливими потребами, серед яких юні паралімпійці, потребує розроблення відповідних технологій забезпечення
цього процесу в навчальних закладах (ДЮСШ, ДЮШОР), що має відбиватись у підвищенні у відповідної категорії дітей відчуття власної гідності, усвідомленні себе повноцінною частиною суспільства, спрямованості до максимального розкриття наявного потенціалу в різних сферах соціального середовища з урахуванням психофізичного стану кожної особистості, оволодінні уміннями взаємодіяти в мікро-, мезо- та макросередовищі тощо. Встановлено необхідність передбачення змістом професійної підготовки майбутніх тренерів озброєння студентів необхідним обсягом знань та практичних умінь у контексті формування соціального здоров’я юних паралімпійців, що відбиватиметься в усвідомленні останніми значущості свого підопічного не лише як потенційного переможця, а як особистості, самобутньої індивідуальності, з урахуванням її внутрішнього світу, з притаманними йому проблемами та складнощами в адаптації до дорослого життя.
Description: Малькова Я. Сутність та зміст поняття «соціальне здоров’я юного паралімпійця» / Я. Малькова, В. Бабич, П. Гордієнко // Актуальнi питання гуманiтарних наук : міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка». - 2020. - Вип 34, Т. 4. - С. 191-195.2020-01-01T00:00:00ZАналіз стану сформованості соціального здоров’я студентів спеціальної медичної групи та шляхи удосконалення навчальної програми з фізичного вихованняБабич, В. І.Полулященко, Ю. М.Дубовой, О. В.Зайцев, В. О.Гордієнко, П. Ю.Малькова, Я. П.Дубовой, В. В.http://hdl.handle.net/123456789/63302021-02-22T23:02:17Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Аналіз стану сформованості соціального здоров’я студентів спеціальної медичної групи та шляхи удосконалення навчальної програми з фізичного виховання
Authors: Бабич, В. І.; Полулященко, Ю. М.; Дубовой, О. В.; Зайцев, В. О.; Гордієнко, П. Ю.; Малькова, Я. П.; Дубовой, В. В.
Abstract: Мета: визначення стану сформованості соціального здоров’я студентів спеціальної медичної групи; виявлення основних шляхів удосконалення навчальної програми з фізичного виховання для студентів спеціальної медичної групи.
Матеріали: Дані констатувального експерименту було зібрано за допомогою комплексу методів дослідження: закритий опитувальник потреби у досягненнях (за Ю. Орловим), опитувальник «ціннісні орієнтації» (М. Рокіча), опитувальник упевненості в собі (за Рейзас); опитувальник нервово-психічної напруги (за Т. Немчін).
Результати: розроблено та апробовано авторську методику
визначення рівнів сформованості соціального здоров’я студентів спеціальної медичної групи. З’ясовано, що більш ніж у третини студентів СМГ (35,2% юнаків та 38% дівчат) наявний низький та нижче середнього рівні сформованості соціального здоров’я. Встановлено, що відмінності (за рівнями сформованості соціального здоров’я) між юнаками та дівчатами (на користь студентів-юнаків) є не значущі. Наводиться авторське визначення поняття «соціальне здоров’я студентів спеціальної медичної групи», критерії та показники соціального здоров’я студентів СМГ.
Висновки: розроблена методика діагностики соціального здоров’я студентів СМГ дозволяє: відстежувати зміни у стані соціального здоров’я в динаміці; розробляти та корегувати індивідуальну оздоровчу програму студента(ки) (з урахуванням його зміни протягом навчального року, та всього періоду навчання у вищі); удосконалювати теоретичну, методичну та практичну складові процесу фізичного виховання в зазначеному контексті (з урахуванням психологічних особливостей дівчат і юнаків). Встановлено, що основною причиною недостатнього рівня сформованості соціального здоров’я значної частини студентів СМГ (35,2% юнаків та 38% дівчат) є: недостатність зорієнтованості теоретичної, методичної та практичної підготовки з фізичного виховання в даному напрямі. Результати дослідження свідчать про необхідність внесення корективів (змін) до навчальної програми з фізичного виховання (для студентів СМГ) зі спрямованістю на підвищення в них рівня: потреби у досягненнях; ціннісного ставлення до власного здоров’я; упевненості у власних можливостях; зниження рівня нервово- психічної напруги. Існує наявна потреба у корекції процесу організації фізичного виховання зі студентами СМГ, що передбачатимуть застосування інноваційних технологій, спрямованих на підвищенім рівня соціального здоров’я студентів СМГ.
Description: Аналіз стану сформованості соціального здоров’я студентів спеціальної медичної групи та шляхи удосконалення навчальної програми з фізичного виховання / В. І. Бабич, Ю. М. Полулященко, О. В. Дубовий та ін. // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка: Педагогічні науки. - 2020. - № 1 (332). - С. 140-155.2020-01-01T00:00:00Z