DSpace Collection:http://hdl.handle.net/123456789/4692024-03-29T08:44:27Z2024-03-29T08:44:27ZСоціально-педагогічна підтримка професійного самовизначення старшокласниківОтрощенко, Н. Л.http://hdl.handle.net/123456789/5602020-01-24T21:49:37Z2015-01-01T00:00:00ZTitle: Соціально-педагогічна підтримка професійного самовизначення старшокласників
Authors: Отрощенко, Н. Л.
Abstract: У статті наголошено, в сучасному суспільстві рівень розвитку техніки і технології настільки високі, що неможливо одержати значну перевагу на ринку тільки за їх рахунок, необхідно залучати могутніший і перспективніший ресурс, яким виступає людина, що володіє величезним потенціалом і має здібність до саморозвитку. Акцентовано, що зміст системи діяльності соціального педагога з профорієнтації реалізується через соціально-педагогічний супровід та підтримку процесу
професійного самовизначення старшокласників. Провідною діяльністю, у контексті якої формуються й розвиваються інтегральні якості успішної особистості є конструктивне спілкування й взаємодія.
Description: Соціально-педагогічна підтримка професійного самовизначення старшокласників / Н. Л. Отрощенко // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. - 2015. - № 1 (290). - С. 184 - 192.2015-01-01T00:00:00ZСоціально-психологічні особливості дітей, які розлучаються із біологічними сім’ямиТунтуєва, С. В.http://hdl.handle.net/123456789/5592020-01-24T21:49:25Z2015-01-01T00:00:00ZTitle: Соціально-психологічні особливості дітей, які розлучаються із біологічними сім’ями
Authors: Тунтуєва, С. В.
Abstract: У статті представлено аналіз соціально-психологічних особливостей, які виявляються в дитини, розлученої із рідною/біологічною сім’єю, та розвиваються внаслідок переживання цієї травмуючої події. З’ясовано, що госпіталізм є крайнім проявом депривації такої дитини, представлені його прояви на фізіологічному, поведінковому та соціальному рівнях. Описано етапи переживання травмуючої події дитиною, розуміння яких дозволить фахівцям соціальних закладів чи прийомним батькам правильно оцінювати потреби дитини, відповідно реагувати на її поведінку та надавати якісну професійну підтримку.
Description: Соціально-психологічні особливості дітей, які розлучаються із біологічними сім’ями / С. В.Тунтуєва // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. - 2015. - № 1 (290). - С. 193-198.2015-01-01T00:00:00ZФункції класного керівника технікуму щодо профілактики адиктивної поведінкиКоростельова, В. Б.http://hdl.handle.net/123456789/4722020-01-24T21:44:58Z2015-01-01T00:00:00ZTitle: Функції класного керівника технікуму щодо профілактики адиктивної поведінки
Authors: Коростельова, В. Б.
Abstract: В даній статті розглянуто сутність виховної діяльності класного керівника у технікумі. Обґрунтовується роль особистості класного керівника та його вплив на формування адиктивної поведінки у молодого покоління. Автором наведені завдання первинної профілактики поведінки неповнолітніх, що відхиляється від загальноприйнятих норм і правил соціуму, і які доводиться вирішувати саме класному керівнику. Також проаналізовано функції, які виконує педагог при роботі зі
студентською молоддю в умовах навчально-виховного середовища технікуму, а саме: діагностична, посередницька, охоронно-захисна, превентивна, організаторська, аналітична, комунікативна, координаційна, контролююча.
Description: Функції класного керівника технікуму щодо профілактики адиктивної поведінки / В. Б. Коростельова // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. - 2015. - № 1 (290) - С. 178 - 184.2015-01-01T00:00:00ZОсобливості морального вчинку розумово відсталих підлітківГригор’єва, І. О.http://hdl.handle.net/123456789/4712020-01-24T21:36:02Z2015-01-01T00:00:00ZTitle: Особливості морального вчинку розумово відсталих підлітків
Authors: Григор’єва, І. О.
Abstract: У статті розглядається проблема розвитку здатності розумово відсталих підлітків до морального вчинку. Аналізуються критерії морального вчинку, його зв’язок з рівнем усвідомлення підлітком явищ дійсності. Визначено етапи засвоєння розумово відсталими підлітками моральних норм від вибору взірця поведінки до здійснення свідомого морального вчинку. Результати теоретичного та емпіричного дослідження подано у вигляді моделі, окремі елементи якої співвідносяться за принципом концентризму.
Description: Особливості морального вчинку розумово відсталих підлітків / І. О. Григор’єва // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. - 2015. - № 1 (290) - С. 170 - 178.2015-01-01T00:00:00Z