DSpace Collection:http://hdl.handle.net/123456789/29122024-03-28T19:15:53Z2024-03-28T19:15:53ZМетоди соціально-педагогічної роботи з дітьми, які зазнали насильства в сім’їЮрків, Я. І.http://hdl.handle.net/123456789/75062022-01-23T20:26:23Z2016-01-01T00:00:00ZTitle: Методи соціально-педагогічної роботи з дітьми, які зазнали насильства в сім’ї
Authors: Юрків, Я. І.
Abstract: У статті розкриті методи соціально-педагогічної роботи з сім’єю, де було вчинене насильство: написання сценарію розв’язання проблем, метод «вибуху», метод перенавчання, метод реконструкції, приклад, інформування, перегляд та аналіз чого-небудь, підтримування, безпосередній вплив, рефлексію, аналіз реальних ситуацій. Розкриті методи можуть застосовуватись у різних формах за: складом і кількістю сімей; перспективою; місцем проведення; рівнем творчості; видом діяльності; умовами здійснення; характером спілкування; за метою; складністю побудови.
Description: Юрків Я. І. Методи соціально-педагогічної роботи з дітьми, які зазнали насильства в сім’ї / Я. І. Юрків // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. - 2016. - № 3 (300), квітень. - Ч. 1. – С. 328-335.2016-01-01T00:00:00ZПрограма розвитку особистісного потенціалу підлітків Національної Організації Скаутів УкраїниСапіга, С. В.http://hdl.handle.net/123456789/75052021-03-06T21:49:12Z2016-01-01T00:00:00ZTitle: Програма розвитку особистісного потенціалу підлітків Національної Організації Скаутів України
Authors: Сапіга, С. В.
Abstract: В статті здійснено аналіз понять особистісний потенціал, розвиток особистісного потенціалу, скаутські громадські об’єднання. Розкрито роль скаутських громадських об’єднань у становленні та розвитку особистісного потенціалу підлітків та молоді. Представлено сутнісні характеристики виховної скаутської системи – «скаутський метод» та розглянуті її складові: закон і обіцянка, навчання через справу, командна система, символічна основа, особистісний прогрес, життя в гармонії з природою, підтримка з боку дорослих. Проаналізовано програми скаутських громадських об’єднань, та виявлені їх особливості – неузгодженість, власна інтерпретація використання елементів скаутського методу, розбіжність у врахуванні вікових особливостей скаутів, вибіркове використання елементів скаутського методу. Проаналізовано підходи до структури та змісту Національної Молодіжної Програми Національної Організації Скаутів України. Розкрито діяльність та можливості для навчання підлітків та молоді у даному громадському об’єднанні, застосування скаутського методу, освітні цілі та призначення Національної Молодіжної Програми.
Схарактеризовано принципи, які застосовувались для розробки Національної Молодіжної Програми Національної Організації Скаутів України.
Description: Сапіга С. В. Програма розвитку особистісного потенціалу підлітків Національної Організації Скаутів України / С. В. Сапіга // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. - 2016. - № 3 (300), квітень. - Ч. 1. – С. 320-328.2016-01-01T00:00:00ZГригорій Ващенко про місце і роль гри у навчанні й вихованні дітейПетренко, Л. М.http://hdl.handle.net/123456789/75042021-03-06T21:46:29Z2016-01-01T00:00:00ZTitle: Григорій Ващенко про місце і роль гри у навчанні й вихованні дітей
Authors: Петренко, Л. М.
Abstract: Розглянуто погляди Г. Ващенка на роль гри у навчанні і вихованні дитини. Особливу увагу присвячено розкриттю ролі гри у молодшому віці. З’ясовано вплив обрядової ігрової народної традиції на формування особистості. Показано роль гри в процесі соціалізації дитини. Особливу увагу приділено використанню гри у навчальному процесі. Відмічено особливу функцію розвитку фантазії дітей при організації сюжетних ігор. Досліджено місце гри в житті дитини, уплив ігрової діяльності на виховання дітей. Проаналізовано, що важливим методологічним підґрунтям в контексті дослідження є бачення Г. Ващенком ключової ролі батьків та педагогів в організації ігрової діяльності дітей. Вказано на необхідність підготовки педагогів до оволодіння ігровими формами та методами роботи. Підкреслено роль ігрової діяльності у навчанні та вихованні дитини за спадщиною Г. Ващенка.
Description: Петренко Л. М. Григорій Ващенко про місце і роль гри у навчанні й вихованні дітей / Л. М. Петренко // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. - 2016. - № 3 (300), квітень. - Ч. 1. – С. 313-320.2016-01-01T00:00:00ZОсобливості процесу соціалізації особистості в сільських клубних закладахНагорний, Ю. М.http://hdl.handle.net/123456789/75032021-03-06T21:41:22Z2016-01-01T00:00:00ZTitle: Особливості процесу соціалізації особистості в сільських клубних закладах
Authors: Нагорний, Ю. М.
Abstract: На підставі емпіричних даних соціокультурної розвідки встановлюються особливості дозвіллєвої діяльності сільських мешканців Слобожанщини в процесі соціалізації та соціального виховання підростаючих поколінь. З огляду на місце реалізації дозвіллєвих форм діяльності здійснюється порівняльний аналіз ефективності як сімейного дозвілля, так і системи клубних форм культуротворчої діяльності. Зокрема, методами факторного та кореляційного аналізу зясовується ефективність впливу потенційно богатого арсеналу можливостей сільських клубних закладів на реальний процес соціалізації і соціального виховання сільських мешканців. Встановлено певні залежності стосовно характеру ставлення різних категорій респондентів до клубних установ, які можна класифікувати як проблемні.
Description: Нагорний Ю. М. Особливості процесу соціалізації особистості в сільських клубних закладах / Ю. М. Нагорний // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. - 2016. - № 3 (300), квітень. - Ч. 1. – С. 303-313.2016-01-01T00:00:00Z